教學資源
江蘇省徐州市中等專業(yè)學校
守護者訓練營職業(yè)體驗中心課程評價表
|
項目 |
內容 |
具體指標 |
分值 |
評分 |
備注 |
|
課 程 方 案 評 價 （40分） |
課程開發(fā)的意義 （10） |
1、課程是與國家、地方職業(yè)課程緊密聯(lián)系的，是對其的補充，是彰顯學校特色的。 |
5 |
|
|
|
2、職業(yè)課程促進學生的個性發(fā)展，為今后的職業(yè)生涯規(guī)劃打下基礎。 |
5 |
|
|
||
|
目標 定位（15） |
1、目標明確清晰 |
5 |
|
|
|
|
2、知識、能力和情感目標齊全 |
5 |
|
|
||
|
3、考慮到學生分層的因素，貫徹因材施教的原則 |
5 |
|
|
||
|
課程 內容（10） |
1、教材框架清晰，有序列性。 |
5 |
|
|
|
|
2、教材內容科學、啟發(fā)性強、突出實踐能力的培養(yǎng) |
5 |
|
|
||
|
評價 （10） |
1、評價可操作強、方法科學、具有激勵性和制約性 |
5 |
|
|
|
|
課 程 實 施 過 程 評 價 （60分） |
指導 思想 （10） |
1、體現(xiàn)教為主導、學為主體、疑為主軸、動（練）為主線的教學原則 |
3 |
|
|
|
2、深刻理解課程綱要，并落實到職業(yè)體驗課程的實施中。 |
3 |
|
|
||
|
3、課程實施中注重德育滲透和情感熏陶，注重校“四有”培養(yǎng)目標的達成。 |
4 |
|
|
||
|
教學 過程 （10） |
1、期初能制定教學計劃、安排好教學進度。 |
2 |
|
|
|
|
2、能深入鉆研教材，根據(jù)學生的實際，設計內容開放、容量適量、層次分明、有針對性的教案。 |
5 |
|
|
||
|
3、能靈活運用多種教學方法進行教學，重點和難點的處理有新意，且效果好。 |
6 |
|
|
||
|
4、課堂語言流暢、規(guī)范，具有生動性和啟發(fā)性。思維清晰，有強度，有坡度。 |
6 |
|
|
||
|
5、能面向全體學生，因材施教，學生情緒高漲。課堂無死角、無“閑”人，整體性成效好。 |
6 |
|
|
||
|
6、現(xiàn)代化教育技術運用嫻熟，設計內容及呈現(xiàn)手段具有不可替代性。 |
3 |
|
|
||
|
7、板書設計合理、簡潔、規(guī)范、美觀。 |
2 |
|
|
||
|
實施 成果 （10） |
1、能激發(fā)并維持學生對該課程的興趣，學生評價良好。 |
7 |
|
|
|
|
2、能及時收集、整理學生學習的過程性資料。 |
8 |
|
|
||
|
3、指導的學生能舉行一定范圍的展示活動。 |
5 |
|
|
||
|
說明 |
等級 分數(shù) |
優(yōu)秀：90分以上；良好：80----89分； 合格：60—79分；不合格60分以下 |
100 |
|
|
守護者訓練營職業(yè)體驗中心學習評價表
學校 年級 姓名
|
評價 要素 |
評價要點 |
自評 |
小組互評 |
教師 評價 |
|
活動中參與的態(tài)度 |
活動時態(tài)度認真 |
|
|
|
|
樂于與他人合作學習 |
|
|
|
|
|
活動中能力的培養(yǎng) |
觀察模仿能力提升 |
|
|
|
|
積極實踐、勇于創(chuàng)新、發(fā)揮自己特長 |
|
|
|
|
|
獨立思考能力 |
|
|
|
|
|
在活動中的體驗 |
實事求是，責任心強 |
|
|
|
|
不怕困難、勇于克服困難 |
|
|
|
|
|
善于合作、尊重他人意見 |
|
|
|
|
|
成果展示 |
基礎知識的掌握 |
|
|
|
|
實踐技能的展示 |
|
|
|
|
|
總體評價 |
|
|||
