領(lǐng)銜人簡介

 

     1.工作簡歷

起止時間	在何地、何學(xué)校（單位）工作、進(jìn)修及任何職	備  注
1995.08至今	徐州電大（徐州開放大學(xué)）	2014年4月學(xué)校更名
2012.11.01-11.30	在江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（南京）進(jìn)修	職業(yè)院校專業(yè)骨干教師 國家級培訓(xùn)
2014.07.01-07.26	在全國干部教育培訓(xùn)基地四川大學(xué)進(jìn)修	徐州市高層次人才創(chuàng)新 管理培訓(xùn)班
2015.04.19-04.23	在清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)習(xí)	江蘇省第42期“333工程” 專題培訓(xùn)班
2015.08.16-08.31	在江蘇開放大學(xué)學(xué)習(xí)	全省課程主持教師專項 培訓(xùn)
2015.09.06-09.10	在清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)習(xí)	江蘇省第46期“333工程” 專題培訓(xùn)班
2015.09.18-10.26	在江蘇開放大學(xué)學(xué)習(xí)	微課制作能力專題培訓(xùn)
2016.11.15-11.18	在人民大學(xué)商學(xué)院學(xué)習(xí)	江蘇省第二期“333工程” 專題培訓(xùn)班
2017.03.26-03.28	在國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)	專項培訓(xùn)
2019.12.01-12.15	在德國柏林應(yīng)用科技大學(xué)學(xué)習(xí)	江蘇省政府專項研修

 

2.教育教學(xué)成績

任現(xiàn)職以來，主持省、市級及橫向課題九項，其中江蘇省社科聯(lián)應(yīng)用研究精品工程課題一項，徐州市社科聯(lián)重點(diǎn)課題一項、一般課題兩項，企事業(yè)單位委托課題兩項，江蘇省電大多媒體教學(xué)資源（課程問題庫）建設(shè)項目一項，江蘇開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)項目一項，作為核心成員參與各類課題五項，在核心等期刊發(fā)表論文九篇，其中核心四篇，SCI檢索一篇。主編著作《資本運(yùn)營》、《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》（由四川大學(xué)出版社出版）兩部。江蘇省第四、五連續(xù)兩期“333工程”中青年科技帶頭人、徐州市委組織部第六期“雙百工程”拔尖人才。曾獲江蘇省第四期“333工程”期滿考核優(yōu)秀、徐州市第十六屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎、徐州市“雙百人才工程”項目獎、國家開放大學(xué)經(jīng)管類優(yōu)秀論文評比三等獎、江蘇省電大開放教育第一、二、三屆優(yōu)秀教學(xué)三等獎、江蘇省電大開放教育經(jīng)管類優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、江蘇省電大工商管理案例設(shè)計大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、徐州電大（開大）2013與2016年度考核優(yōu)秀等獎項。具備中央電大開放教育畢業(yè)論文答辯主持人資格、全國信息化工程師ERP應(yīng)用資格。江蘇開放大學(xué)組織行為學(xué)、資本運(yùn)營、個人與團(tuán)隊管理三門課程全省系統(tǒng)課程主持人。

任現(xiàn)職以來，每年均超額完成工作量，除了承擔(dān)康養(yǎng)學(xué)院、經(jīng)貿(mào)學(xué)院全日制學(xué)生的教學(xué)工作以外，還利用雙休日到各養(yǎng)老機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)研，積極參與課程建設(shè)。作為工作在學(xué)校第一線的教師，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，一直堅持做到了備好每一堂課、上好每一堂課，在面對高職學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱、學(xué)習(xí)興趣普遍不高、尤其是近兩年實(shí)行注冊入學(xué)后，生源質(zhì)量普遍下滑、一些老師紛紛感到有心無力的嚴(yán)峻局面下，為了搞好教學(xué)、保證教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果，本人想方設(shè)法，在課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方式方法上做出了很大改進(jìn)，把管理學(xué)中“權(quán)變”理論應(yīng)用到教育管理中去，提出了“權(quán)變”的教育思想與教學(xué)理念，指出不僅教育手段與教學(xué)方法要因人而異、教學(xué)內(nèi)容的選擇與確定也應(yīng)因教育對象的不同而做出適時的調(diào)整與變化，同時強(qiáng)調(diào)教師課堂掌控力與課堂表現(xiàn)力的重要性，并身體力行。大膽改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把游戲教學(xué)、角色扮演、案例教學(xué)、情景模擬等運(yùn)用到教學(xué)中去，寓教于樂，收到良好的效果。此外，作為課題組核心成員參與了國家開放大學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（基于情景反思教學(xué)模式的《管理學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程改革研究）以及江蘇開放大學(xué)開放教育教學(xué)改革課題（學(xué)生體驗視角下網(wǎng)上實(shí)時教學(xué)活動效果研究——以《項目管理》課程為例），相應(yīng)研究成果發(fā)表在吉林教育學(xué)院學(xué)報、開封教育學(xué)院學(xué)報、黑龍江教育學(xué)院學(xué)報、才智等學(xué)術(shù)期刊。基于一線教學(xué)以及其他工作中的突出表現(xiàn)，在學(xué)校教務(wù)處組織的教學(xué)質(zhì)量考核中連續(xù)多年獲優(yōu)秀等第，并在年終學(xué)校人事處組織的年度考核中多次獲優(yōu)秀等第。

3.教科研成果

 

 

日期	課題名稱	課題類別	課題情況
2016.04-2016.11	新型城鎮(zhèn)化背景下徐州養(yǎng)老服務(wù)業(yè)規(guī)劃研究	徐州市社科聯(lián)	主持、已結(jié)題
2015.05-2015.12	基于互聯(lián)網(wǎng)思維的江蘇養(yǎng)老服務(wù)業(yè) 體系建設(shè)研究	江蘇省社科聯(lián)	主持、已結(jié)題
2015.04-2015.10	如何加快養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的發(fā)展	徐州市社科聯(lián)	主持、已結(jié)題

 

4.其他成果或稱號

 

榮譽(yù)稱號、表彰獎勵名稱	獲獎時間	授獎部門
徐州市第十二屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎	2016.12	徐州市委組織部
江蘇省第五期“333工程”培養(yǎng)對象	2016.05	江蘇省委組織部
江蘇省第四期“333工程”考核優(yōu)秀	2016.04	江蘇省委組織部